TY - JOUR AU - Mendes Nunes, Marcela AU - Conde, Marina Marques PY - 2021/10/27 Y2 - 2024/03/29 TI - A expressão do movimento e os benefícios da construção de uma educação somática com crianças: uma leitura da psicologia junguiana JF - Self - Revista do Instituto Junguiano de São Paulo JA - Self - Rev Inst Junguiano SP VL - 6 IS - 1 SE - Artigo de revisão de literatura DO - 10.21901/2448-3060/self-2021.vol06.0009 UR - https://self.emnuvens.com.br/self/article/view/142 SP - 1-18 AB - <p><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Considerando as práticas de ensino atuais, voltadas principalmente para o desenvolvimento intelectual das crianças, negligenciando o conhecimento corporal, espontâneo e instintivo, o presente artigo objetivou compreender os benefícios da educação somática na infância, através do olhar simbólico da psicologia analítica para o movimento. Realizou-se uma revisão de literatura, com métodos explícitos e sistematizados de busca, apreciação crítica e síntese da informação selecionada, sobre os principais estudos que tratam da educação somática, movimento e dança. Os dados analisados mostram que a educação somática traz benefícios para a tomada de consciência corporal, a articulação e a exploração do movimento e também para a expressão interna das crianças. Existe um maior domínio corporal e um maior conhecimento de si mesmo e do outro, o que contribui para o desenvolvimento emocional, físico e social, além de possibilitar que o indivíduo investigue toda sua potencialidade e espontaneidade, promovendo o processo de individuação. Por se tratar de pesquisa qualitativa, os resultados encontrados não se prestam a generalizações. Nesse sentido, sugere-se novas pesquisas a respeito do tema.</span></p> ER -